## 2. Планирование исследования водного объекта

Для того, чтобы запланированное вами исследование экологического состояния реки, озера или пруда стало успешным, оно должно быть хорошо подготовлено и спланировано. Прежде чем отправиться с группой энтузиастов на природу, необходимо решить, с какой целью, что и как вы собираетесь делать. Подготовительный этап крайне важен, он поможет вам достичь желаемых результатов и использовать имеющиеся ресурсы максимально эффективным образом.

На предварительном этапе необходимо уточнить цели и задачи вашего исследования. Целью исследований может быть получение информации, связанной с конкретной проблемой состояния водного объекта или его берегов, и последующее представление этой информации для заинтересованных сторон (общественности, государственных органов), направленное на разработку и принятие мер по улучшению ситуации. Следует помнить также об образовательной и воспитательной функциях полевых исследований и активных действий по охране природы в развитии детей и подростков, а также взрослых. Тем не менее, важно не забывать и о том, что практическое применение выводов и результатов, полученных во время исследований, поможет им осознать значимость их работы и вовлечь их в экологически значимую деятельность и активную социальную жизнь.

Выбор водного объекта обычно связан с целями исследования, но если вашей целью является, например, ознакомление детей с экосистемой или просто водными организмами реки или озера, то в этом случае вполне подойдет близлежащий водоем при условии, конечно, что эти водные организмы в нем живут.

Кроме определения целей и объекта наблюдения, следует выбрать параметры наблюдения. Предварительный анализ ситуации с выбором параметров — важная часть этапа планирования, которая позволит реализовать ваши возможности с наибольшей пользой для задуманного вами дела. Для предварительного анализа ситуации очень важно и полезно собрать всю доступную информацию о предполагаемом объекте исследований. Прежде всего, вам понадобится карта исследуемого района, чем подробнее — тем лучше. Можно воспользоваться топографической картой, например, масштаба 1:200000 (т.е. 1 см на карте соответствует 2 км на местности). Если нет топографической или географической карты, можно использовать карты-схемы землепользования или лесных угодий, на которые нанесены водные объекты. Масштабы карт-схем обычно бывают от 1:10000 (в 1 см — 100 м) до 1:150000 (в 1 см — 1,5 км), что делает их очень удобными для маршрутных обследований. Такие карты-схемы могут находиться в органах местной администрации, куда вам стоит обратиться за помощью. Использование карт всегда оправдано; даже если вы собрались исследовать пруд в школьном дворе, то и в этом случае неоценимую помощь вам окажет план-схема школьного двора с нанесенными на него контурами пруда, местами расположения подсобных и основных помещений, сада, участков непродуманного использования территории (например, стихийных свалок).

Подобранные карты и схемы необходимо перекопировать на кальку и размножить (например, сделать ксерокопии) в таком количестве, чтобы их было не менее одного экземпляра на 2-х членов вашей исследовательской группы. На каждой копии обязательно должны быть указаны:

- название объекта исследований;
- масштаб;
- направление север-юг;
- названия нанесенных на карту населенных пунктов, рек, водоемов.

Копии и надписи на них должны быть выполнены простым карандашом или шариковой ручкой, потому что надписи, выполненные гелевыми ручками или фломастерами, легко размываются дождем или случайно брызнувшей водой. Карандаш лучше, так как им удобнее писать в полевых условиях, и он не размывается. Желательно, чтобы у каждого члена экспедиции был свой полевой дневник, в который (тоже карандашом или шариковой ручкой) записываются результаты наблюдений. Таким полевым дневником может быть небольшой блокнот.

Постарайтесь найти в библиотеке литературу, где есть описание вашей реки или озера. Полезно также просмотреть публикации местных газет за предыдущие годы, — это поможет вам узнать историю исследуемого объекта, возможные события, повлиявшие на его состояние, позиции местных жителей и государственных органов. Кроме того, информация об исследуемом объекте может содержаться не только в книгах и журналах, но и в отчетах о работе каких-либо организаций, занимающихся, например, природоохранной деятельностью (заповедники, национальные и природные парки, государственные службы и отделы охраны окружающей среды местных администраций). Много важной информации можно получить из личных бесед с людьми, хорошо знающими ваши места. Соберите интересные исторические сведения, легенды, сказки, в которых упоминается ваш водоем.

Теперь, когда общие сведения о водоеме вам известны, можно продумать полный перечень параметров наблюдений, которые вы можете осуществить. Кроме общих параметров, которые можно измерять при наблюдениях любых водных объектов, есть ряд специальных показателей, отражающих основные характеристики объекта исследования или факторы воздействия (причины), которые определяют изменения в состоянии природного объекта. Выбор их зависит от основных причин изменения состояния водного объекта и осуществляется во время предварительного анализа ситуации, а также может корректироваться при необходимости по мере проведения наблюдений.

По выбранным параметрам с использованием этой книги и других литературных источников можно определить методы исследования и то простое или сложное оборудование, которое вам потребуется во время наблюдений. Часть ссылок на полезные сборники методик исследования вы найдете в Приложении 6. Рекомендуемая литература.

Итак, к целям, задачам, объекту и параметрам с методами осталось добавить время проведения исследований, маршрут, состав группы, и получится настоящая программа исследований. Конечно, при разработке программы важно помнить о ряде вещей, таких как возраст предполагаемой группы юных исследователей, трудность или легкость доступа к объекту и другие факторы. Например, дети младшего школьного возраста скорее всего не смогут пойти с вами в трехдневный поход с ночевками в палатках, если река находится в 20 км от вашего населенного пункта. Конечно, не всегда все так сложно, как в этом примере, — но если вы примете во внимание все обстоятельства, то успех экспедиции практически обеспечен.

Если вы действительно решили отправиться в самую настоящую экспедицию или просто поход, не забудьте сначала разработать примерный маршрут и график движения, распределить обязанности между членами экспедиции, составить подробный список необходимого оборудования и снаряжения (как экспедиционного, так и для исследований), собрать это снаряжение. Не забудьте взять с собой такое количество взрослых помощников, чтобы вам было удобно работать с детьми, и можно было охватить вниманием всю группу.

Уточнив программу исследований, займитесь подготовкой необходимого оборудования. Многое из того, что понадобится вам в экспедиции, можно сделать своими руками и без больших материальных затрат. Описание различных способов приготовления оборудования изложено в соответствующих главах этой книги.

Внимательно изучив карту местности, проложите на ней предположительный маршрут вашей экспедиции. Многое в выборе маршрута зависит от вашего способа передвижения — по воде, пешком по берегу или тем и другим образом. Например, на берегу могут встретиться заболоченные участки или лесоповал, которые придется обойти, удаляясь от реки или озера — объекта вашего исследования. Но если у вас есть лодка или байдарка, то в некоторых случаях удобнее и полезнее для вашего обследования проплыть этот участок маршрута по воде. Сопоставьте ваши желания и ваши возможности и наметьте маршрут обследования. Вы всегда сможете внести в него необходимые изменения в процессе движения.

При нанесении маршрута на карту постарайтесь отметить заранее известные участки с повышенной опасностью для исследователей, — это могут быть овраги, крутые берега, омуты на реке, заболоченные места, густые заросли колючего кустарника и многое другое. Попробуйте посетить выбранный водный объект до того, как пойдете туда с группой детей. Это поможет вам не только лучше спланировать поход, но и выявить трудности, которые могут возникнуть на вашем пути. Опасности, которые вы предвидите, менее страшны и вполне преодолимы. Опасности, которыми пренебрегают, способны преподносить очень неприятные сюрпризы.

Обязательно запланируйте время для остановок на отдых — неприятности часто случаются тогда, когда дети устали или заскучали.

Важно продумать и обеспечение безопасности всех видов работ. Каждый из участников группы должен узнать и запомнить основные правила поведения у воды до начала исследований. Необходимо также заранее подготовить медицинскую аптечку, узнать, где есть ближайшие к местам предполагаемых стоянок и исследований населенные пункты и телефоны. Основные правила безопасности при работе на водных объектах описаны в Приложении 1 и в сокращенном виде в конце этой книги .

Проводить измерения на всем протяжении реки нерационально, поэтому подробное описание дается только для отдельных ее точек и створов. Створами называются воображаемые линии на поверхности воды, на которых проводят серии наблюдений. На реках такие створы назначаются перпендикулярно направлению течения. На остальном протяжении отмечаются лишь характерные особенности, которые заметны и без специальных исследований (например, сооружения: плотины, мосты, строения; заметные природные объекты: холмы, обрывы и пр.). Ориентируясь по имеющимся у вас картам, попробуйте наметить характерные точки и створы для проведения исследования заранее. Если вы изучаете реку, то наиболее целесообразным является выбрать положение точек для подробных исследований следующим образом:

- на расстоянии 100-200 м выше и ниже населенного пункта или сельскохозяйственного предприятия (считая от крайних домов и других построек),
- выше и ниже устья впадающих рек и ручьев,
- выше и ниже пересечения реки с автомобильной или железной дорогой, трубопроводом.

Если в реку сбрасываются сточные воды, то участок обследования ниже места сброса намечают там, где происходит полное смешение стоков с речной водой, примерно в 500 метрах ниже створа, где производится сброс сточных вод. Для малых рек этого расстояния вполне достаточно для полного смешения, однако для рек с плесами и водоемов (озер, водохранилищ) расстояние от места сброса до створа полного смешения может быть и другим, это зависит от скорости и характера течения реки, ряда других причин.

Теми же соображениями руководствуются при выборе точек наблюдения на озерах и прудах. Необходимо помнить, что если на выбранных участках реки или озера имеются заливы, то условия их существования значительно отличаются от условий потока реки или проточного водоема — это особенно важно при проведении гидрохимических и гидробиологических исследований.

Если река или озеро находятся недалеко от вашего дома или школы, то будет очень хорошо, если вы совершите с группой предварительное обследование водоема без использования каких-либо приборов или оборудования. Такое обследование позволит вам познакомится с водным объектом и составить общее представление об его экологическом состоянии, а также уточнить место пунктов наблюдения.

И еще один полезный совет: потренируйтесь в проведении исследований до выхода в экспедицию. Рядом с домом или школой наверняка есть небольшое озерцо или ручей, а если уж нет, то ряд методов можно опробовать на водопроводной воде. Приобретенные навыки помогут вам сберечь время в экспедиции на множество полезных занятий: послушать птиц, тихонько понаблюдать за животными, полюбоваться растениями, поиграть и повеселиться на природе.

Перед выходом обязательно проверьте «экипировку» вашей группы, — все ли взяли с собой свитера, шапки, куртки, запасную одежду, обувь, носки. Промокшая одежда или обувь — не очень приятное обстоятельство. И даже если вы отправляетесь в путешествие в жаркий день, погода может быстро поменяться и застать вас врасплох.

Теперь давайте посмотрим, все ли нужное сделано:

| работа спланирована, известны цели и задачи;
| есть маршрут и предварительная карта, составлен график движения;
| выбрано достаточное количество взрослых помощников и определены ответственные за разные участки движения и виды деятельности;
| маршрут движения предварительно проверен, известны возможные опасности и способы их избежать;
| подобрано оборудование и снаряжение, рационально распределено по людям для переноса;
| есть аптечка со всем необходимым, руководителю и его помощникам известны способы оказания первой медицинской помощи, известно, где будет ближайший работающий телефон;
| дети и взрослые знают правила безопасности при работе у воды;
| все родители извещены о том, куда и на сколько идут их дети;
| у детей и взрослых есть теплая одежда, продукты;
| а у вас есть список детей с телефонами их родителей.

Итак, готовы? В добрый путь!